الكتابة في صف الرياضيات

الملخص

كثير من معلمي الرياضيات وباحثي التربية الرياضية يهتمون في العقدين الأخيرين بالكتابة في صف الرياضيات، ونعني بالكتابة دمج اللغة الطبيعية بكتابة الطلاب. يصف هؤلاء المعلمون والباحثون فوائد الكتابة في صف الرياضيات للمعلم والطلاب: الكتابة الرياضية تحسن الاتصال بين المعلم وطلابه وهذا يمكنه من تقويم معرفة طلابه ووضعهم الرياضي بشكل أفضل، مما يساعده في تعيين عناصر تعليمه التي ينبغي تغييرها، إذا كان ذلك ضروريا لتعلم طلابه، كما يساعده في الاهتمام أكثر بواحد أو أكثر من الطلاب الذين يرى – نتيجة قراءة كتابتهم - ما هي حاجاتهم الخاصة. الكتابة الرياضية تمكن من توفير وضع مثالي بين المعلم وكل واحد من طلابه، عندما يعلق المعلم  على كتابة طالبه مجيبا على تساؤلاته أو سائلا إياه سؤالا يثير نقاشا مفيدا للطالب والمعلم، وإن كان هناك حاجة يستطيع المعلم أن يثير القضية التي يراها مناسبة من كتابة أحد طلابه في الصف أمام جميع الطلاب (بعد أن يأخذا موافقة طالبه) وبذلك يثري كل الطلاب نتيجة النقاش الجماعي في الصف. الكتابة الرياضية تفيد الطلاب أيضا، حيث تمكنهم من التفكير بموضوع كتابتهم وتوفر لهم الوقت للقيام بذلك، كما تجعلهم واعين لمدى فهمهم أو عدم فهمهم للموضوع الرياضي الذي يكتبون عنه، وعندها يستطيعون التوجه لمعلمهم أو لطالب آخر في صفهم لتفسير ما صعب عليهم فهمه.

هذا المقال يصف أهمية الكتابة الرياضية ووظائفها المختلفة. كذلك يصف أنواع الكتابة الرياضية المختلفة ويعطي أمثلة عليها، المقال يشير إلى مصادر مهمة يمكن أن تساعد معلمي الرياضيات في دمج الكتابة في صف الرياضيات، ويشير إلى الشروط التي تجعل دمج الكتابة الرياضية في صفوفنا سهلا نسبيا، كذلك يري اتجاهات بحث مستقبلية.