Enhancing Students’ Oral Proficiency through the Integration of Songs: : Insights from Arab Teachers in Northern Israel

الملخص

تستكشف هذه الدراسة تأثير دمج الأغاني في تعليم اللغة على تحسين الكفاءة الشفهية لدى الطلاب. يركز سؤال البحث المركزي على فهم كيفية مساهمة تدريس الأغاني في تعزيز المهارات الشفهية لدى الطلاب. وباستخدام البحث النوعي، يتضمن البحث مقابلات متعمقة مع خمسة عشر مدرسًا عربيًا في بلدة صغيرة في شمال إسرائيل. ظهرت سبعة مواضيع شاملة من النتائج، تسلط الضوء على فعالية الأغاني كأداة لتعليم الكفاءة الشفهية عندما تكون مصممة لتناسب مستويات الطلاب. في حين أن الدراسة تقدم نتائج إيجابية، إلا أنها تعترف بالقيود، بما في ذلك عينة المشاركين الصغيرة والمحلية والاعتماد على التجارب الذاتية. يتم تشجيع الأبحاث المستقبلية لتوسيع حجم العينة وتضمين مشاركين من مواقع جغرافية متنوعة لفهم أكثر شمولاً للموضوع