التحصيل العلمي: العوامل المؤثرة عليه من وجهة نظر أهالي عرب النقب

Abstract

من أهداف هذه الدراسة التعرف على الجوانب الآتية:

• العوامل المؤثرة في تدني التحصيل العلمي.
• فحص درجة ثقافة الأهالي ودرجة تأثيرها على التحصيل العلمي.
• فحص مواقف الأهالي تجاه المدرسة والمؤسسة الإسرائيلية.

اعتمدت منهجية البحث على الطريقة الكمية  والطريقة الكيفية، حيث شملت هذه الدراسة على 273 ،75% من الآباء و25% من الأمهات.

تؤكد المعطيات إلى أن الموروث الثقافي والاجتماعي للوالدين بالإضافة للمتغيرات الاقتصادية، سياسة عدم المساواة بين الوسطين العربي واليهودي، نقص، كلها متغيرات تؤثر على التحصيل العلمي.

تظهر نتائج بعض المعطيات أنه كلما كانت ثقافة الأهالي مرتفعة، كلما وجد عندهم الوعي وعنصر المساعدة لأبنائهم بشكل فعال. إن طموحات الأهالي العالية (89%) تؤكد على مواصلة تعليم الأبناء حتى مرحلة التعليم العالي. 

أغلبية الأهالي يدعون بأنه لا توجد مساواة بين الوسطين العربي واليهودي. إن هذه الشريحة الاجتماعية البدوية توجه الاتهام إلى وزارة التربية والتعليم و للسلطات المحلية لعدم توفيرها للموارد والميزانيات الكافية للتعليم.

من أهمية هذا البحث، التعرف على أراء الأهالي بخصوص العوامل المؤثرة على التحصيل العلمي. علينا الاهتمام بدفع الأهالي وإشراكهم وتواصلهم المباشر مع المدرسة لأهميته التعليمية والتربوية .