تعزيز القراءة كاداة لاحداث تغيير مجتمعي: مبادرات مجتمعية في التنور القرائي وتاثيرها على المعلمين والطلاب

תקציר

للقراءة الحرة دور حيوي وحاسم في تكوين شخصية الفرد ، وصقل هويته الفكرية والثقافية اذ تسهم في تطوره النفسي العاطفي التفكيري القيمي المعرفي زاللغوي. فضلا عن انها تسهم في تحقيق عملية تعلم ناجعة. ومع كل تلك الاهمية للقراءة يشهد المجتمع الفلسطيني العربي في اسرائيل تدنيا في نسب الاقبال عليها (ابو عصبة واخرون، 2013: مجادلة، 2019 : محمّد واخرون، 2018: محمّد وسوسن، 2015).

تتغيا الورقة الحالية استعراض مبادرات ميدانية قامت بها الباحثة بالتعاون مع مؤسسات تربوية ومجتمعية مختلفة،  هدفت الى تشجيع القراءة، وكذلك في الاتجاهات نحوها. ترصد الورقة اهم تأثيرات تلك المبادرات، ثم تعرض اهم التبصرات التي يمكن الخروج بها من هذه المبادرات ، والافادة منها .

ترى الباحثه في تشجيع القراءة وتعزيز التنور القرئي اداة لتغيير مجتمعي حقيقي يفصي الى تطوير المجتمع العربي. انطلاقا من ان القراءة مفتاح تطور الشعور، وتنمية ثقافة الافراد والمجتمعات. وتنظر الباحثه الى هذه المبادرات، التي اكدت فاعليتها ونجاعتها في تعزيز القراءة وتحسين التنور القرائي ، كمقترحات لخطة استراتيجية تتبناها المدارس من اجل تحسين اتجاهات الطلبة نحو القراءة وجعلها نهجا ثابتا ضمن برامج المدرسة اليومية.