ضغط وتآكل لدى معلمة الروضة في الوسط العربي
محتوى المقالة الرئيسي
الشريط الجانبي للمقالة
الملخص
يبحث هذا المقال في عوامل الضغط التي تواجه مربية الروضة وعلاقتها بمستوى التآكل. أجري البحث على عينة (120) من مربيات صفوف البستان وصفوف ما قبل التعليم الإلزامي.
دلت نتائج البحث على أن التآكل لدى معلمة الروضة أقل من المعلم كما هو الحال في الوسط اليهودي. من أهم مسببات الضغط: مسؤولية أمان الطلاب, والعمل مع أطفال ذوي احتياجات خاصة. كما دلت النتائج على وجود علاقة تصاعدية بين الضغط والتآكل. عوامل الضغط التي تؤثر على التآكل تتعلق بجوانب خارجية في عمل مربية الأطفال مثل حث أولياء أمور الطلاب على التعاون مع المربية, إدراج برامج تعليمية جديدة, وكذلك بجوانب داخلية مثل العمل مع أولاد ذوي احتياجات خاصة, معالجة مشاكل الانضباط, العمل اليومي برفقة مساعدة والانتباه المستمر مدة خمس ساعات يومياً على الأقل.
توصي النتائج على العمل بمرافقة أخصائيين كمستشارين تربويين وأخصّاء في علم النفس. كما توصي بفتح مساقات للطفولة المبكرة في المعاهد العليا لتوفير الوسائل التقنية التي من خلالها تستطيع المعلمة التعامل مع عوامل الضغط والتآكل.