أثر استخدام التعلم الخدمي في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاش ر في تدريس مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن

الملخص

هدفت الدراسة استقصاء أثر استخدام التعلم الخدمي في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر في تدريس مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن، أستخدم في الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم اختيا ر )121( طالباً وطالبة بالطريقة القصدية وتكونت المجموعة التجريبية التي خضعت لاستراتيجية التعلم الخدمي من )64( طالباً وطالبة، بينما تكونت المجموعة الضابطة التي خضعت للطريقة الاعتيادية من )57( طالباً وطالبة، وتم إعداد أداة لقياس الكفاءة الذاتية في مبحث التربية الوطنية والمدنية. والتحقق من صدقه  وثباته، كما تم إعداد خطط تعليمية وفق استراتيجية التعلم الخدمي، وتم تطبيق أداة الدراسة تطبيقا قبلياً وبعدياً على المجوعتين التجريبية والضابطة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية )α = 0.05( في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساس ي يُع زى إلى طريقة التعلّم الخدمي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية )α = 0.05( في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساس ي يُعزى إلى التفاعل بين الطريقة والجنس ولصالح الطالبات، وأوصت الدراسة بالاهتمام بتوظيف التعلم الخدمي في مبحث الدراسات الاجتماعية والاهتمام بتنمية الكفاءة الذاتية لدى الطلبة لتنمو في مراحل التعليم المختلفة مبكراً.