الحِسُّ العددي

תקציר

الإدراك العددي أو الحس العددي هو أحد المواضيع البارزة التي يشير إليها منهاج الرياضيات الجديد 2006 للمراحل الابتدائية على وجه الخصوص. يأتي التأكيد على أهميته عقب النتائج المقلقة حول توجُّه الكثير من الطلاب لموضوع الأعداد والعمليات الحسابية. هذا التوجه في جوهره يعتمد معالجة الطالب للأعداد والعمليات الحسابية ميكانيكياً أكثر من أن يكون منطقياً أو إدراكياً يرتكز على إدراك حقيقي لمفهوم العدد أو العملية الحسابية، وهذا دون شك مؤشرّ أحمر يجب النظر إليه بجدية بالغة.

منهاج الرياضيات تطرق لبعض نماذج من الأمثلة البسيطة المتعلقة بالحس العددي في مراحل التعليم المختلفة (الابتدائية خاصة) ولم يتناول الموضوع بعمق، حيث بات هذا الموضوع يشغل بال الكثير من معلمي الرياضيات الذين لم يدركوا تماماً جوهره وتفاصيله وكيفية تذويته وتطبيقه على أرض الواقع داخل الصف.

يتناول هذا المقال موضوع الإدراك العددي بعمق كبير، يناقش معنى الحس العددي وكيفية تنميته لدى الطالب، كما يطرح ويبحث في العديد من المسائل المحفزة للحس العددي.