قصص الخيال العلمي في كتابي العلوم للصفين الرابع والخامس الاساسيين في فلسطين

الملخص

هدفت هذه الدراسة استقصاء واقع قصص العلمي في كتابي العلوم العامة للصفين الرابع والخامس الأساسي لمرحلة التعليم الأساسية في فلسطين لكون الطلبة لديهم القدرة على تنمية إجراءات حياتية أكثر تعقيدا كما تنمو لديهم عمليات التصنيف والترتيب والسببية وتعلم المهارات بسهولة؛ مما يمكنهم حل المشكلات. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع الوحدات التدريسية المتوفرة في كتابي العلوم العامة للصفين الرابع والخامس الأساسي في فلسطين. وتكونت عينة الدراسة من مجتمعها؛ أي قصص الخيال العلمي المتضمنة في كتابي العلوم العامة للصفين الرابع والخامس الأساسي، موزعة على سبع عشرة وحدة من كتابي العلوم العامة للصفين الرابع والخامس الأساسي المقرر تدريسها في كلا الكتابين خلال العام الدراسي 2011-2012 ولتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل وحدات كتابي العلوم العامة بطريقة تحليل المحتوى على اعتبار قصص الخيال العلمي وحدة التحليل، وتعتبر عملية تحليل المحتوى أداة علمية مناسبة ذات صدق وثبات تمكننا من تحقيق أهداف البحث وأغراضه وقد قام الباحث بتحليل كتابي العلوم العامة للصفين الرابع والخامس الأساسي بجزأيهما للكشف عن قصص الخيال العلمي، وتم إعادة التحليل بعد فترة أسبوع وإيجاد نسبة الاتفاق حيث بلغت 97% كما قام محكمان من أصحاب التخصص بتحليل كتابي العلوم العامة للصفين الرابع والخامس الأساسي بجزأيهما للكشف عن قصص الخيال العلمي، حيث بلغت نسبة الاتفاق %95 والتي تم أخذها بعين الاعتبار.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن قصص الخيال العلمي في كتابي العلوم العامة للصفين الرابع، والخامس الأساسي بجزأيهما غير متوفرة.
وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها، فقد أوصت هذه الدراسة بضرورة واضعي المناهج إدخال و إضافة قصص الخيال العلمي في كتابي العلوم العامة للصفين الرابع والخامس الأساسي بجزأيهما من مرحلة التعليم الأساسي لما لها أثر في تنمية المفاهيم العلمية، والتفكير العلمي والقيم العلمية، والاتجاه العلمي في البحث والتقصي عن الحقائق العلمية، وتعزيز الثقة بالنفس لدى الطلبة وهذا ما يتوافق مع الخطوط العريضة لمناهج العلوم للمرحلة الاساسية وفي فلسطين