درجة ممارسة مدير المدرسة في مدينة القدس لدوره قائدا تربويا كما يراه المعلمون.

תקציר

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مدير المدرسة في مدينة القدس لدوره قائداً تربوياً كما يراه المعلمون في مدارسها وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مدارس مدينة القدس الواقعة ضمن منطقة نفوذ مديرية التربية والتعليم / القدس الشريف، بالإضافة إلى المدارس التابعة إلى السلطة الإسرائيلية، للعام الدراسي 2009-2010 ، موزعين على (72) مدرسة، وتم اختيار عينة الدراسة عشوائياً (عنقودية) إذ بلغ عدد أفرادها (280) معلماً واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، وتكونت من ثلاثة مجالات ضمت (35) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة وتمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS)
وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مدير المدرسة لدوره قائدا تربويا من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية لأداة الدراسة (4.09)، بانحراف معياري قدره (0.75). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، في حين لم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغيرات الجهة المشرفة على المدرسة والمرحلة الدراسية
والمؤهل العلمي.
وعلى ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بمجموعة من التوصيات.