השוואת יעילות דגמי קבלת החלטות רציונאליות ודגמי החלטות אינטואיטיביות במערכת החינוך

الملخص

يُطلب من أصحاب الوظائف الإدارية في العديد من المنظمات بما في ذلك المؤسسات التعليمية، اتخاذ قرارات يومية، وعادة ما يكون قسم منها مستعجلاً ذا أهمية قصوى لعمل المنظمة، من أجل البحث تم تطوير جهاز خاص هدفه فحص عملية اتخاذ القرارات في الإطار المدرسي مع مقارنة عدة نماذج لهذه العملية نظم دعم القرار وما وراء المعرفة نظم دعم القرار هي أنظمة حاسوب صممت للمساعدة في سيرورة عملية اتخاذ القرار، للحد من العوامل الشخصية البديهية التي تؤثر على متخذي القرارات في المنظمات عملية ما وراء المعرفة هي استراتيجية عليا تستعمل في عملية اتخاذ القرارات وإعطاء تغذية مرتدة.

بينت النتائج أنه، وفقا للفرضية يوجد هناك ثبات في القرارات الناتجة عن نماذج القرار المختلفة، حيث لا يوجد فروق كبيرة في القرارات التعليمية الناتجة عن نماذج القرار التي تعتمد على أنواع فعاليات مختلفة: الساعات المخصصة الدروس الطلاب الساعات المخصصة لإرشاد المعلمين والساعات المخصصة لمسار الجيل كما وجد أيضا أن المتغيرات الأساسية مستوى التعليم والأقدمية في العمل مرتبطة مع نوعية القرارات قرارات ثنائية – إرادية وقرارات بديهية).

وتمت مناقشة النتائج مع الإشارة إلى سيرورة صنع القرار باعتبارها العملية المعرفية التي تسمح للموظفين متخذي القرار مراقبة خطواتهم، والحد من التحيز والانحراف عن العقلانية وتطوير الوعي الذاتي لعملية ونوع القرار الذي يجب أن

يتخذ